青海：馆校共启文化育人新模式

　　3月14日，青海省博物馆与西宁市虎台小学正式签署《馆校共建合作协议》，以项目式学习课程研发、小小讲解员培育及校报文化专栏共建三大项目为核心，开启馆校协同育人创新实践。

　　此次合作是“双向赋能”的教育生态共创，通过项目开展让文物成为“教材”、展厅变为“教室”，实现“以真实问题驱动深度学习”的育人理念。学校的教育智慧也将给博物馆带来新的视角，推动文化传播从单向输出转向共创共生。签约仪式结束后，首期“小小讲解员培训”在“青海历史文物展”展厅同步启动，20名“小小讲解员”学员在博物馆专业人员的指导下学习讲解技巧，感受青海历史的厚重与悠长。

　　根据协议，双方合作将聚焦三大创新实践：项目化学习课程研发，以博物馆文物为探究载体，开发跨学科融合的博物馆主题课程，打破学科壁垒，引导学生在真实情境中解决问题；“小小讲解员”培育计划，由学校选拔讲解员参与博物馆定制培训，考核通过者可成为志愿讲解员，在寒暑假、文化节假日等时间服务公众；校报文化专栏共创，在虎台小学校报上开设“青博带你看文物”专栏，以“文物自述”“时空来信”等童趣形式普及历史文化，让家乡文物以更有趣的形式走入孩子们心中。

　　当前，馆校合作正成为“双减”背景下拓展素质教育空间的突破口。省博物馆与虎台小学的联动创新，让文物成为青少年成长的“活教材”。既延展了学校教育的场域，也激活了博物馆的社会教育功能。(作者：倪晓颖)