推进智慧教育 青海有这些创新做法

　　2月23日，记者从青海省教育厅获悉，我省2022年启动教育数字化工作以来，3年内两次被教育部列为全国教育数字化试点省份，3个案例被教育部评为创新应用典型案例，承办五省区及兵团教育数字化专题会议，青海省国家智慧教育平台学生和教师每百人访问量排名分别居全国第一和第三。

　　省教育厅印发《青海省关于推进教育数字化转型发展的实施意见》明确，今年青海初步建成教育数字化转型标准体系，完成新型基础设施建设，打造智慧教育试点区和示范校。在机制创新方面提出“1+6+N”青海教育数字化发展体系，即：建强用好1个智慧教育平台体系；开展6大行动，提升全省教育数字化发展水平，有效支撑教育强省建设；以分阶段、分区域实施的方式，建设N个智慧教育试点区和示范校。“1+6+N”的教育数字化发展体系，通过顶层设计和系统规划，构建一个全方位的教育数字化生态体系。

　　我省将建设覆盖省、市(州)、县(区)三级的智慧教育平台，实现教育资源的纵向整合与横向共享。平台体系的建设不仅提升了教育资源的利用效率，还打破了区域和校际之间的信息孤岛，形成了全省教育数字化的“一张网”。

　　6大行动围绕平台应用深化、人工智能融合、创新实践提升、师生数字素养提升、基础环境优化和绿色发展网络空间构建6个方面展开，行动方案覆盖了教育数字化的各个环节，从技术应用到人才培养，从基础设施到网络安全，全面推动教育数字化转型。建设N个智慧教育试点区和示范校，通过试点先行、示范引领，探索可复制、可推广的经验模式。同时，通过“创新实践应用水平提升行动”，鼓励各地各校开展教育数字化实践探索，形成全省协同创新的良好氛围。

　　针对我省大中小学区域间、校际间、城乡间教育发展水平差距较大，地域分布不均、教学质量差异较大，教育资源相对匮乏等特点，青海创新性提出(东部、环湖、青南)“分区域、分阶段、协同推进”的教育数字化发展模式。其中，东部地区重点探索人工智能赋能学校发展和教师专业成长，发挥示范引领作用；环湖地区利用对口支援和东西部协作机制，引入优质数字教育资源，提升教育教学质量；青南地区通过一校带多校、集团化办学等方式，推动资源与薄弱学校共享，弥补教育差距。(作者：莫青)